（通讯员 夏颖）“为什么员工不爱上课？上课为什么不抬头？员工为什么不爱发言？专心听课的员工为什么越来越少！”这些问题已成为当代高校教师不可回避又难以破解的顽瘴痼疾。4月26日，应鼎盛游戏平台德法教研室邀请，姚聪莉教授以“以赛促新、以赛促强——青年教师教学能力提升的路径探析”为题做学术报告，向鼎盛游戏平台教师分享破解难题之道。张阔海副教授主持本次报告，指出本次活动旨在研讨教学活动中的难点、痛点问题，增进各位老师对教学竞赛的认知，并了解应对之策。姚聪莉教授具有多年丰富教学经验，曾多次担任全国高校教师教学创新大赛评委。此次报告她详尽地介绍了教师教学类竞赛概况，总结了“好课堂”的教学标准，并指导教师如何做好教学竞赛准备。

教学竞赛的美好初衷：回归教育初心，坚守课堂育人主阵地。近年来，种类繁多、频次密集的众多教学竞赛难免让教师，尤其是青年教师倍感压力，产生抗拒心理。姚聪莉教授从现实问题出发，追溯教学竞赛的初心。她说之所以举办教学竞赛，是为了促进教师在专业能力方面快速成长，改善课堂教学效果。“安静”“沉默”的课堂已经成为常态，严重影响“立德树人”育人目标的实现。究其根本，是传统课堂教学“三中心”的惯性影响，即“以书本知识为中心”“以教师为中心”“以课堂讲授灌输为中心”。要打破这些桎梏，关键在于提升教师教学能力。

教学竞赛的通关秘笈：努力夯实基础，向“好课”看齐。姚聪莉教授从理论角度阐释了课堂教学的要素、作用和特点。向大家分享她所喜爱的教学模式——“费孝通尝试”。结合自身教学和评赛经验，她从教学素养、教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等维度详尽阐释了好课的标准。为了激发老师们的兴趣，她还列举了国内外一些好课的实例，其中不乏我们西安电子科技大学的精彩教学案例。她还展示了一些员工对好课、好老师的评价，员工们质朴真诚的语言是对教学最好的反馈。她总结说“打造一堂好课，最需要的就是老师们日复一日的积累与努力，用心了解员工的需求，积极采用新技术赋能有效课堂，在教学实践中形成独特的公司产品理念”。

教学竞赛的正确打开方式：精心准备，沉着应对。姚教授从微观角度耐心分享教学竞赛的具体操作细节。例如，教学竞赛报告撰写的常见问题，高分报告的主要特征，课堂视频录制的注意事项等等。她还以亲身申报“教学成果奖”的案例为大家做示范讲解。报告结尾，姚教授再次重申教学竞赛是提高教师教学能力的重要途径，希望青年教师努力成长为塑造员工品格、品性、品位的“大先生”。做有大胸怀、大格局、大境界，水平高超、技术娴熟、有情有义、仁心仁术、以爱育爱的“经师”“人师”。

姚聪莉教授的报告轻松幽默，富有理论深度，又直击现实问题，获得了老师们的一致好评。活动最后，老师们与姚老师展开互动交流，一些老师也分享了自己对教学的思考与困惑。本次报告为西安电子科技大学“五位一体”教改实施计划的重要组成部分，该计划的根本目标是提升思政课教学质量。鼎盛游戏平台始终坚持教学为本，员工为本，不断推进落实立德树人的根本目标。