（通讯员：陈晓梅 展立 冷春春）11月10日下午，鼎盛游戏平台“沣镐思享”思政工作室在图书馆B305马克思书院举办了本学期第五期思政咨询研讨会。本次研讨会由鼎盛游戏平台李垣、吴雪和刘飏三位老师主持，鼎盛游戏平台研究生和15名本科生参加了本次活动并对以下问题进行了研讨。
本期是自由讨论，没有设置固定主题，由来参与活动的同学自由发言、自由讨论。吴雪老师强调，这学期的研讨会主要是和我们的原理课程相结合的，希望同学们通过参与第二课堂的活动，拓宽大家对原理课的理解，在交流学习中拓展思维、共同进步。李垣老师延续他一贯幽默轻松的风格指出，我们举办这个研讨会的意义就是要把重点放在同学们身上，了解大家的所思所想，听听大家的想法和见解，老师们只是扮演倾听者和问题分析者、参考意见提供者的角色，所以同学们来到这里尽可畅所欲言。
因此，来自微电子学院的唐同学便率先问道“应该如何看待‘除夕调休上班’这个热点？”
最近，国务院办公厅公布了2024年的假期安排，尤其是春节和国庆两个小长假的调整引起了广泛关注。其中，对于明年春节的调休发生了重大变动，虽然调休时间增加到了八天，但除夕却不放假。这一决定在网络上引发了热烈讨论。对此，同学们也发表了自己的看法。一同学认为“除夕调休上班，不同于以往，一方面从侧面显现出年味越来越淡，另一方面也与福利制度有关，个人认为我国福利制度有待完善。”另一位同学表示“表达年味的方式有所改变，在过去，人们会在固定的地方放烟花爆竹去庆祝过节，但是现在由于要保护生态，人们庆祝节日的方式有所改变，集体化的活动减少，让人觉得年味越来越淡。”
根据同学们的发言和讨论，吴雪老师指出：“虽然除夕不放假这点目前还和大家没有关系，不过根据相关法律规定，除夕并不是法定节假日，但它确实是中华民族传统节日之一。因此，国家在考虑民众情感的同时，也要做出最有利于社会发展、统筹社会格局的决策，这并非易事。在安排节假日时，国家需要综合考虑月份周期的变化。如果除夕放假，可能导致接下来一周都是‘惨烈’的连续七天上班现象。为了让劳动者得到适当的休息，提高工作效率，取消除夕放假是一个相对全局考虑的决定。人们对不放假在除夕这一决定如此强烈反应，这主要还是因为中国人根深蒂固的团圆情结。”
此外，刘飏老师认为：“除夕调休，其实国家还考虑通过此举提升企业自主福利制度。虽然国家没有安排放假，但相关文件中提到，希望企业能够承担社会责任，鼓励企业在除夕给员工带薪休假。换句话说，如果企业有良心，春节假期可以延长至九天。这样既满足了人民对情感需求的需求，又有利于经济发展，并充分考虑了员工积极性。所以，现在是考验企业眼光的时候了，聪明的企业必将抓住这个机会。仅凭一天的假期时间，不仅能增强员工黏性，而且有利于提升企业文化和口碑。更重要的是，员工有了动力，效率自然而然地提高。”
最后，李垣老师总结到：”其实，归根到底还是科技发展的问题。以前科技不发达，千山万水路途遥远，人们团聚非常不易。现在科技越来越发达，微信、电话等科技的进步，使得人与人的交流更加方便。因此，人们才会感觉到年味变淡了。其次是关于放假的问题，我们国家的放假制度也在随经济的发展不断完善。在我小的时候只有周日放假，之后逐渐变为休一天半，再后来才发展为双休。1999年前后才有黄金周的说法，黄金周的目的是为了拉动消费。用马克思主义基本原理来看，就是要用发展的眼光看问题，如果往前追溯的话，我们的相关政策相比过去是越来越好的。结合我国国家的社会主义性质以及当前的社会主要矛盾，我相信，相关政策一定会为了满足人民美好生活的需要逐渐调整！”
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接下来，同学们提出了第二个关心的问题：“毕业以后进编制到底好不好？”
虽然来参与活动的都是大二的同学，但他们也开始考虑毕业以后的职业规划问题了，由于大部分同学来自理工科专业，所以也对“是直接进体制内少走30年弯路，还是去社会上闯出自己的一番天地？”这个问题有些纠结。
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对此，李垣老师指出：“针对这个问题，过来人其实早有体会。毕业后直接进入体制内，既有优势，也有劣势。但是首先我们要明确一点：考进体制内是利大于弊的。不只要有编制在，就能享受到稳定的待遇，不用再担心失业问题。尤其近两年受疫情影响，能有这么一份稳定的工作谈何容易，这也是很多人挤破脑袋也要进体制的主要原因。但是从从辩证法的角度来看，存在内因和外因，真正决定你从事什么样的职业还是自身的实力。同学需要通过不断努力，提升自身综合素质，一定会找到一个满意的工作。 ”
刘飏回答：“这与个人性格有关，每个人追求的并不一样。有些人追求稳定的工作，那就需要寻找一份有保障的工作；有些人觉得青春就是用来拼搏的，那就可以去寻找一份相对自由的工作。”
第三个讨论的问题是一位同学问道：“如何看待功利主义和形式主义。比如说，应试教育下员工为了考试而学习是功利的，没有抓住真正的东西。”
对于这个观点，另一位同学反驳道：学习的形式分为两种，一种是为了考试而学习，另外一种是为了提升自己而学习，这都属于学习的形式，都可以达到提升自己的目的。
吴雪老师回答：“过分追求功利会导致忽视学习的本质，那就是探索未知、培养思维能力和养成良好的学习习惯。长期来看，过分追求功利会对员工的全面发展产生负面影响。同学们对自己感兴趣的事物当然可以花时间去探索，但是不能影响学业。而对于通过考试达到毕业的要求，这是每个员工应该完成的任务，我觉得这不能叫功利。”
李垣老师总结指出：“在我们的原理课本上讲到了辩证法的五对范畴，其中有一对叫‘内容与形式’ 。这就告诉我们内容是主要的，但是形式也不可或缺，但也要警惕形式主义。学习时要注重掌握内容，深入理解事物的内在规律，这样才能具备扎实的基础知识和较高的综合素质。但一个好的形式能够更好地表现内容，使之更容易被理解和接受。所以，功利与否，我觉得主要看你的出发点和动机，形式与否，主要看你能否把握其中的度以及你最终的收获。对于员工来说，学习是主要矛盾，无论形式如何变化，同学们还是要认真学习。读书是当代中国唯一可控的改变命运的捷径，但它不是唯一的出路。如果这个方向行不通的话可以换一个赛道，寻找适合自己的方向。”
最后一个问题，有同学问道：“我很喜欢旅游，但我一直不是很明晰旅行的意义到底是什么？”
这位同学还说到：他的身边有很多亲朋好友都很喜欢旅行。他的表哥初中文化，但独自从赣州骑行到拉萨，他去广西桂林参观人文景观，觉得很有意义，感受到大自然的鬼斧神工。但他的父母对”甲天下“的桂林山水不以为然，更喜欢去城市旅游，感受城市的繁华。所以，他常常在思考，对文化程度不一样的人来说，旅游的意义也会不一样吗？
对此，吴雪老师认为：“旅游的意义对于不同文化程度的人来说可能会存在差异。这是因为每个人的兴趣爱好、知识背景和审美观念都有所不同，因此他们在旅游过程中的关注点和体验也会有所不同。对于这位同学来说，他可以理解并尊重不同文化程度的人对旅游的不同看法和需求。同时，他也可以在旅行中不断丰富自己的知识背景，培养更高的审美观念，使自己的旅行更加充实和有意义。”
最后，李垣老师总结到：“所谓读万卷书、行万里路，我也喜欢旅游，也经常在假期带我的孩子外出旅游，多看看世界、多了解了解各地的风土人情总能扩宽眼界，增长见识。其实今天绝大多数人生活的都比较安逸，我推荐大家有时间可以去爬山、跑步，从而去亲近大自然。比如我喜欢跑步，我每年都会参加三四场马拉松比赛。在马拉松比赛中，前半段对于绝大多数人来说是比较容易的，最困难的路段是最后的十几公里。所以人们常说，真正的马拉松是从三十公里开始的，因为在这段路程中，可能会遇到各种各样的状况，比如腿抽筋，头晕目眩等等，但是咬咬牙坚持下来就会到达终点。跑了这么多马拉松、爬了这么多山，给我最大的人生启发就是，那么痛苦的时刻我都坚持下来了，我把这么困难的事情都克服了，完成了，那就没有什么困难是我克服不了的。所以同学们一定要用积极乐观的心态去面对生活，不断突破自己，不断克服困难，这样你就会变得越来越优秀、坚强。”
本次“沣镐思享”思政咨询研讨活动持续了两个小时，现场氛围生动活泼，师生间畅所欲言、积极探讨，本次活动圆满结束。该活动旨在通过师生交流互动，直面员工的思想困惑，用马克思主义理论涵养青年员工的家国情怀，打通思政育人的“最后一公里”，探索大小思政多元协同的育人新模式，构建我校思想政治教育的新格局。此后，该活动将长期举办，每周三中午会在该公众号发布报名链接和讨论主题，感兴趣的同学尽可报名参加。
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