（通讯员赵常兴王曦）10月20日，概论教研室全体教师在B113会议室开展了青年教师教学帮扶计划第二讲，本次活动由教研室主任赵常兴主持，由马孟庭、赵秋倩、张立琼三位青年教师做教学展示。

马孟庭以《中国共产党为什么能》为主题，围绕“成未成之事，展人民之威，建中国之制”进行了教学展示。她以2021年中美高层战略对话为切入点，通过鸦片战争时期与新时代国际关系变化为导入，引出“中国共产党为什么能”这一主题。马孟庭指出，直到中国共产党出现，中华民族才有了主心骨，实现了从“站起来”“富起来”再到“强起来”的历史性飞跃。同时，她引用抗美援朝的案例，生动讲解了中国共产党始终坚持以人民为中心，团结人民群众，才能够取得最终的胜利。最后指出党的领导是充分发挥中国特色社会主义制度优势的根本保障，党的自身优势是中国特色社会主义制度优势的主要来源。

赵秋倩结合自身专业，选择了《从取消农业税看科学发展观》这个主题，围绕“农业税是什么、有何贡献；农业税历史沿革及其取消的必然性；农业税取消的意义；取消农业税对科学发展观的体现”等四个方面做了全面论述。她指出，取消农业税体现了以人为本的精神，是科学发展观的核心内容，加速了农村可持续发展，奠定了农村全面发展的基础。

张立琼以《新民主主义革命理论形成的依据》为题进行了展示。她以习近平总书记对新民主主义革命的评价为切入点，围绕“近代中国国情和中国革命的时代特征；新民主主义革命理论的实践基础”，从“何为革命，为何革命，如何革命”的逻辑顺序出发，分析了近代以来中国革命的主要矛盾，区分了新旧民主主义革命的实践基础。她指出，搞清楚新民主主义革命的一系列理论问题，就必须了解时代背景和社会性质，也需要对近代以来的实践进行经验的系统总结。

三位青年教师的教学展示结束后，与会教师逐一进行了点评。

各位教师首先对三位青年教师的教学设计、教学态度、教学内容的完整性等予以了充分的肯定，也指出了需要改进的方面。

赵常兴指出，作为思政课程的教学展示，首先要选好题，要注意选题的时代性、现实性和问题指向。其次，内容的结构和逻辑必须紧扣主题，紧紧围绕思想政治理论进行论述，要注意学科语言的转换。再次，就课堂授课而言，需要采用设问、案例、互动等多种教学方式，鼓励、引导员工参与课堂教学，以促进教学效果的提升。刘江认为，教学案例的选用，应该更加贴近教材内容，与教材形成良性的互动。王曦认为，应该更加注重话语表达的准确性，体现马克思主义中国化的话语特色。在课件的设计与制作方面，应该尽量避免大段文字的出现，努力做到画面优美简洁而富有吸引力。

夏永林结合自己刚入职时的学习和教学，分享了“青椒”的成长经历。他对青年教师教学帮扶计划表示充分肯定，认为应当积极帮助青年教师站稳讲台、帮助解决成长过程中遇到的问题。他还鼓励大家广博群书、扩大自己的知识面，增加知识储备；建议多读多讲多练，尽快克服心里的恐惧感、尽早过“心理关”。

    据悉，概论教研室举办的青年教师教学帮扶计划，是为了进一步加强青年教师的队伍建设，促进青年教师的快速成长。通过教学帮扶和教学展示，能够激发青年教师的潜能、锻炼青年教师的能力、展现青年教师的风貌。