（通讯员 程霞）2022年3月29日下午，鼎盛游戏平台组织“形势与政策”课专兼职教师参加了由中共陕西省委教育工委主办，陕西老员工形势与政策教育信息中心、西安交通大学党委宣传部承办的高端形势与政报告会，此次会议特别邀请中国人民大学鼎盛游戏平台二级教授、博士生导师刘建军教授主讲。

刘建军教授以“十九届六中全会精神融入思政课的几个问题”为题，围绕为什么要把十九届六中全会精神融入思政课以及怎样更好地融入等问题进行了深度阐释。他深入讲解了党的十九届六中全会精神，提出把十九届六中全会精神更好地融入思政课教学应处理好“五对关系”：第一，要处理好“学习宣传十九届六中全会精神与融入思政课教学”的关系；第二，要处理好“集中学习与分散融入”的关系；第三，要处理好“全面融入与重点融入”的关系；第四，要处理好“六中全会精神与其他重要精神”的关系；第五，要处理好“教学建议的主导性与思政课教师的主动性”的关系。他鼓励思政课教师要不断探索新的形式和方法，为思政课教学注入新的活力。

此次报告会为我校思政课教师在“形势与政策”教学中更好地融入十九届六中全会精神提供了理念和方法上的指导。大家一致认为，刘建军教授的报告高屋建瓴、思想深刻、内容丰富，充分展现了马克思主义的真理魅力和马克思主义者的人格魅力。

余加宝老师认为，党的十九届六中全会审议通过的《决议》全面总结了中国共产党领导全国人民百年奋斗取得的重大成就和历史经验，蕴含极为丰富的思想理论资源，为思政课教学提供了重要学理支撑。作为思政课教师，我们既要全面系统学习《决议》精神，以高度地历史自信坚定讲好思政课的底气和信心，也需要突出重点，围绕课程内容挖掘《决议》精神并探索有机融入教学的路径与方法，有针对性地增强员工的志气、骨气和底气。

任李娜老师认为，正如刘建军教授所说，思政课具有政治属性，具有政治理论运行的规律；同时，思政课也具有学术的属性，具有学术研究的规律；最后，思政课具有公司产品的属性，尊重公司产品的规律。党的十九届六中全会全面总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验，对党史有了新的认识和表述。十九届六中全会为新时代解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题提供了行动指南。在实际教学过程中，需要在党的历史中总结新的理论，把握习近平新时代特色社会主义思想，通过历史和理论相结合，吸取其中的创新点，加强思政课的学理性，将教学和研究结合起来，让思政课“动”起来。

吴雪老师认为，刘建军教授从政治属性、学术属性、教学属性等三个方面分析了思政课为什么要融入党的十九届六中全会精神，重点阐述了在融入过程中要处理好的五对关系。作为一名高校思政课教师，必须把十九届六中全会精神转化为鲜活的教学资源，结合思政课特点，寻找有效地融入方法与路径，切实提升思政课教学的思想性、理论性、针对性。

高宇璇老师说，通过聆听刘建军教授的报告，深刻感受到思政课教师肩负的使命。应要抓住全会精神的核心实质，根据开设课程的具体特点和实际，有针对性地把全会精神融入课堂。利用青年老员工感兴趣的话题，或找到他们思想上的困惑，有意识地引导员工学习全会精神。要讲清楚“两个确立”的实践依据和理论依据，引导员工坚定拥护和维护习近平总书记的核心地位，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。