（通讯员 张瑾）“不管平台怎么崩，内心要稳如泰山，坚如磐石，向第一线抗疫医护人员，武警官兵学习。”这是鼎盛游戏平台教师群里大家听到的最坚定的话语。2月24日至今，鼎盛游戏平台研究生教学已稳步进入第三周，在这个特殊的春天，特殊的授课方式、特殊的导学模式，使得鼎盛游戏平台师生们有了一次“多次元”的学习体验。

提前备份多管齐下

2月26日，是《马克思主义政治经济学专题研究》的第一讲，为了预防上课时网络卡顿不畅，夏永林教授提前一天将教学思路通过微信公众号“老夏说课”展示给同学们，外加一些相应的材料，尽量做到掉线不掉教。

     白露同学在课后反馈到：“夏老师网上上课让我真切感受到一位从教30余年的老师的用心和温暖！提早测试授课平台是否好用，精心准备的课件、每次上课前振奋人心的暖场视频都让我感受到了夏老师为人师者的责任感！无论线上线下夏老师总是用最通俗易懂的语言为我们讲解晦涩难懂的知识点。”张垚强同学说： “夏老师在讲完一个知识点后看不见我们的反应会有些担忧，只有在看到大多数人发听懂了的弹幕才能安心进行下一个知识点”。

“尽管上课前做好了各种应急预案，还是感受到了从教35年以来第一次的纠结。”夏永林教授坦言：“研究生教学不同于本科教学，应该更注重课程的理论性与逻辑性。”对线上教学，他从一开始的担忧、不看好，到现在收到同学们的反馈效果，悬着的心终于放下了。“这也鼓励我们在今后的教学中努力提高教学多样化，将线上和线下更好的结合起来，充分发挥教学手段的优越性。”

课程寄语融入抗击疫情话题

“人类社会发展前行，为什么需要理论？马克思主义是一种什么样的理论？它何以成为近代以来中国人民的选择并且解决了中国近代以来面临的历史任务？马克思主义来到中国，经历了怎样的过程，才成为指导中国革命、建设和改革的行动指南？” 陈鹏联老师用相互关联的三个问题，引导博士研究生从抗击疫情战争中看各级党委和政府以及相关部门为什么必须要把“人民群众生命安全和身体健康放在第一位”，开启了2020年春季学期《马克思主义与当代中国》的第一课。

 “面对300多人的大班，如何能达到预想的教授效果？”这是陈鹏联老师不断提给自己的问题。相比互动环节的热闹非凡，答疑环节中同学们在不断的提问中深化了对马克思主义与当代中国的科学认识，马当代的第一堂课获得了满堂彩。

陈老师说：“网络教学相对传统教学，开放、互动，有利于教学环节掌握员工的所思所想，教学更具针对性，凸显思想政治理论课的价值引领。”

云上课堂 教授变“主播”

赵常兴老师《马克思主义社会理论专题研究》的授课，采用了腾讯课堂直播平台，虽然老师与员工不像在教室那样面对面，但是教师可以通过直播进行专题讲授，员工可以通过举手与教师连麦进行提问和回答问题，师生之间的沟通丝毫不受影响。

扁平化的网络直播教学拉近了师生距离。在直播过程中，员工与老师都可以通过弹幕窗口发送留言，教师边讲述边回应员工提出的问题，并实时分享自己的观点。在网络上，员工们可以避免尴尬，更乐于踊跃提问，还不时给“主播”送出“鲜花”，课堂气氛非常活跃。

结合当前全国防疫抗疫工作，赵常兴和二十多位硕士研究生展开讨论，特别是带领大家以思政工作者的身份和视角来看待此次抗疫工作。赵老师分别从“加深对社会主义的认识”、“社会主义制度优越性”、“人类命运共同体”等角度和大家一起梳理了本次抗疫过程中中央的决策部署、感人事迹、先进人物、平凡英雄等，同学们纷纷表示，这样的授课极大地促进了自己对本次防疫抗疫工作的认识，使得自己能够站在国家和制度层面来理性看待中国和社会主义制度，特别是在与世界各国应对疫情的举措进行广泛对比后，产生了浓厚的爱国热情，极大增强了制度自信。

经历过汶川地震的马雪同学总结到，多难兴邦，疫情是危机也是机遇，我们党和国家面对各种困境最大的优势就是能有效地化危为机，这次疫情也将中国特色社会主义制度优势提现得淋漓尽致！真真正正做到了将“人民的生命安全和身体健康放在第一”，让我们看到了“核心”紧贴“民心”的大美情怀；看到了“众心”凝聚“一心”的壮丽画卷。王索同学认为，这次疫情爆发以来，在党中央坚强领导下全国各地全力以赴支援武汉，疫情防治群防群控联防联控，这些都充分体现了中国特色社会主义制度优势，充分体现了中国共产党执政为民的人民立场。陈珂颖讲述了自己和朋友的亲身经历，并通过他们的故事总结出，中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。

师生课堂互动讨论词云图

  线上直播、互动讨论、点答答疑、课外阅读、感悟分享，思政课多元课堂的有效构建，让员工们拉近了与教师的距离，更愿意分享自己的观点，真正实现了教学相长。